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推行“双减”的本质在于提质增效.整合教学内容、注重读写结合、教会学习方法是低年级写话教学的重要举措,也是提升学生语文素养的有效策略.基于此,以统编教材一年级为例,探索围绕“趣、引、境、思”四字进行写话教学的策略,以期助力学生敢于表达、乐于表达,提升学生的写话能力,为中高年级习作打下扎实的基础.
“双减”背景下低年级写话教学的思与行r——以一年级统编语文教材为例
【摘 要】
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推行“双减”的本质在于提质增效.整合教学内容、注重读写结合、教会学习方法是低年级写话教学的重要举措,也是提升学生语文素养的有效策略.基于此,以统编教材一年级为例,探索围绕“趣、引、境、思”四字进行写话教学的策略,以期助力学生敢于表达、乐于表达,提升学生的写话能力,为中高年级习作打下扎实的基础.
【机 构】
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江苏南通市紫琅第一小学 226000
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2022年4期
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