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数学视界,引领课堂走向深远——“用字母表示数”教学的重构
数学视界,引领课堂走向深远——“用字母表示数”教学的重构
来源 :小学教学(数学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:w3cnet
【摘 要】
:
<正>背景重构"用字母表示数"的教学,是从遇到的教学尴尬开始的。学习"用字母表示数"后,请学生解答"四(1)班a人,四(2)班比四(1)班多6人,四(2)班有多少人",","100
【作 者】
:
蔡宏圣
【机 构】
:
江苏启东市教育局教研室
【出 处】
:
小学教学(数学版)
【发表日期】
:
2009年Z1期
【关键词】
:
用字母表示数
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<正>背景重构"用字母表示数"的教学,是从遇到的教学尴尬开始的。学习"用字母表示数"后,请学生解答"四(1)班a人,四(2)班比四(1)班多6人,四(2)班有多少人",","100
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