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探索建立与职业能力培养紧密结合的通识教育体系,关注学生知识、素质与专业技能的均衡发展,提升学生的职业适应性和职业可持续发展能力,是高职教育面向科技、经济和社会发展需求的路径选择。通过课程体系和实践活动渗透是职业通识教育实现的2个重要途径。通识教育的时间要求和非专业属性与高职教育短学制、职业教育属性和岗位针对性强的传统教学模式之间的矛盾,学生综合素质的养成与岗位技术技能融合、通识教育与产业育人的协调,是未来职业通识教育实现需要认真面对和解决的问题。