物理有效教学策略

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有效教学强调的是教学效益,即一定的时间内追求学生的最大发展.具体来讲,主要是指教师在先进教学理念的指导下,经过一段时间的教学之后,使学生获得具体的进步或发展.有效教学通常包含三个方面因素:教学目标要明确;充分激励学生的学习兴趣,激发学生的学习动机,使他们不是被动地学习;采用学生易于理解和接受的教学方式.本文就高中物理有效教学谈一些自己的实践和体会.
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使用语言是一个人一辈子要体验的艺术.说话是与他人沟通交流、表情达意的主要途径,更是提高国民素质,增强国家软实力的重要体现.《语文课程标准》指出:“语言是最重要的交际
摘要:英语有效学习情境的创设策略研究重在研究教师依据学科教学的目标、内容、学习重点、难点,依据学生的学习需要,有目的地引入和创设形象生动的具体场景,激发学生兴趣,引发学生情感体验,促进学生理解英语、运用英语能力的提高。本文探讨了情境教学的内涵、功能,并提出了情境创设的有效策略,使学生在体验参与、合作探究、交流展示的英语学习过程中,身临其境般体验英语,实现全方位的综合发展。  关键词:学为中心;情境
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摘要:2014年,教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中首次明确提出:“要研究制订学生发展核心素养体系和学业质量标准,依据学生发展核心素养体系先行修订高中课程方案和课程标准”。作为素养教育的延伸,培养学生的学科素养成为现行教育改革的主要方向。文章概述了高中学生英语学科素养的理论依据,结合教学经验,从语言能力、学习能力、思维品质、文化意识四个方面,浅谈基于学科素养的高中英语教学
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