【摘 要】
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在小学的课本中，几乎每篇课文的课后习题中都有一项要求，那就是熟读课文。可见。朗读在阅读时起到关键的作用。对于朗读的能力训练，应该从小学阶段就要重视，很多小学语文教师也都
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在小学的课本中，几乎每篇课文的课后习题中都有一项要求，那就是熟读课文。可见。朗读在阅读时起到关键的作用。对于朗读的能力训练，应该从小学阶段就要重视，很多小学语文教师也都非常重视对于学生朗读能力的训练。但是，在实践教学中，朗读教学的效果还是欠佳的，很多学生并不能真正掌握朗读的能力，在朗读中缺乏情感，只是用嘴巴读出来，却没有真正记在心里。这与教师的朗读教学方式是密切相关的，由于教师没有把握住学生的·心理．没有掌握住合适的训练方式，使得学生朗读能力欠佳。本文针对小学语文的朗读教学进行分析。
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