【摘 要】
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小学生属于个性特点相对独特的群体,个性化的作文教学是必然发展趋势。小学生作文写作在新课改背景下受到较多因素的影响,小学生的作为中常常出现“空话”“套话”“假话”等
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小学生属于个性特点相对独特的群体,个性化的作文教学是必然发展趋势。小学生作文写作在新课改背景下受到较多因素的影响,小学生的作为中常常出现“空话”“套话”“假话”等情况,且学生的作用基本上处于相同的状态,有着过于陈旧狭窄的内容,常常无法正确的将作文中的情感内容进行表达。本文就小学个性化作文教学策略进行简要分析,旨在提高小学作文教学的有效性。
Pupils belong to a relatively unique personality groups, personalized composition teaching is an inevitable trend. The composition of pupils’ writing is influenced by many factors in the background of the new curriculum reform. The pupils often have “”, “” “” “” " State, has a too old and narrow content, often can not be correctly expressed in the emotional content of the composition. In this paper, a brief analysis of the teaching strategies of personalized writing in primary schools aims to improve the effectiveness of primary school composition teaching.
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