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数学离不开解题,中学数学学习的核心问题是数学解题。著名数学家波利亚在《数学的发现》中说“中学数学的首要任务就是加强解题训练”。我们在数学教育教学实践中发现,学生往往因审题不细、思路不清、识图不准、概念运用错误性质、定理使用不当,或考虑不周密、叙述不严谨、自身知识所限、不良的解题心理等原因而使解题发生错误。本文试对这些错误的表象进行大致归类分析,发现错误的实质因素,并找到相应的对策,从根本上消除隐患,从本质上纠正错误,有效地防止错误再次发生,并由此进一步提高解题的正确率。