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如果说创客空间是创客教育的＂外壳＂,那么,创客课程就是创客教育的重要＂内件＂。创客教育要想真正在中小学＂落地生根＂,仅仅有＂外壳＂是不够的,还须有＂内件＂的驱动。创客课程建设是中小学实施创客教育不容忽视的一项工作,那么,学生究竟需要什么样的创客课程？学校如何设计和开发出适合学生的创客课程？就此,我们采访了浙江省温州中学信息中心的谢作如主任,