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摘要：新时代社会快速发展，尤其是互联网应用和新媒体技术给人类社会带来了不可预测的变化。作为高校体育教学，融入互联网知识和新媒体应用，也是一次可遇而不可求的机会，将从教学内容、教学模式、教学方法等多方面进行改革，促进教学整体提高。
关键词：互联网;新媒体;改革
新时代科学技术发展下，传统媒体已跟不上时代发展的步伐，新媒体技术时代已经来临，不知不觉中影响着我们工作和生活的方方面面，体育教学改革在这种网络时代背景下发生了翻天覆地的变化。但就目前我国传统体育教学看来，面对新媒体技术的应用知识还显得比较匮乏，主要表现在教学形式比较单一，教学内容比较枯燥，教师对新媒体技术运用还不够成熟，这些对体育教学改革起着决定性作用。在体育教学过程中，教师要重视新媒体技术应用，抓住改革时机会，加快推进体育教学改革进程。
一、运用新媒体技术
新世纪以来迅速发展的新技术，互联网和新媒體技术应用，已经影响着我们生活、工作和学习各个环节。比如体育教学受互联网和新媒体技术影响也是比较重大的。通过这两项技术，高校体育教学就可以传统的打破以课堂为中心的教学模式，不受时间和空间控制，通过网络语言、截图、音频和视频通话等方式随时随地与学生进行交流。学生也可以记名或不记名的方式将学习动力，学习意识通过网络跟教师进行表达，共同建立平等、美好的师生情感，构建学习知识和技能运用框架，很多体育学校和教师将这种教学模式进行了很好的运用。如目前受大众欢迎的微课、微博、空中课堂等，这些新型的体育教学内容创新就是借助于互联网和新媒体技术所完成的。为了提升体育教学质量，将通过课上与课下的无缝连接进行授课。所以，在未来体育教学改革过程中，要合理、积极、有效的将互联网和新媒体技术应用到体育教学中。
二、改革体育教学模式
（一）提高体育教学利用率
体育课程改革是一个漫长的过程，要以满足基本的学生个性化发展需求为目标，我国多数学校已经就现阶段体育教学内容的课程进行了调整，是为了确保教师自身创新能力提高，为体育教师提供了更多的教学机会，采用贴近以人为本的教学原则，结合学校不同情况，找出适合本校的体育教学模式。当然，体育教学需要改革，过程中也会面临或多或少的问题，比如理论联系不了实际，传统、单一的教学模式，不完善不科学的教学评价等，这些负面的因素都影响了体育教学整体质量。这些亟需解决的问题一定程度上需要新媒体技术的运用，比如在体育教学过程中，引入互联网和新媒体技术，提升教学质量，提高教师工作效率，为教学设计活动提供更多的选择，提升体育教学资源的可利用空间，全面细致的实行体育教学改革目标。
（二）改善体育教学环境
通过改变原有的体育教学模式和教学环境，教师引入新媒体技术的应用，改变了以往传统体育教学模式，采用双向网络交流互动反馈的体育教学模式。尤其是在高校体育教学过程中，既使学生产生了浓厚的学习兴趣，又拓宽了学生获取知识的渠道;还有使学生通过各种途径获得教师的信息，会对教师的威严性产生不同的看法，使教师更加积极主动地提高自身的道德标准和行为修养。
（三）调配体育教学内容
在高校体育教学过程中，教学内容除了要跟上社会发展的步伐，还要顺应时代发展的趋势，体育教学内容要与时代同步，具体情况具体对待，要适应社会的发展。这种新的体育教学模式不仅开阔了学生和教师获取体育知识的眼界，而且丰富了教学内容，随着新媒体的发展，学生从以往传统授课模式解放出来，通过体育教学空中课堂、影像视频、微博、微信等渠道，倾听来自体育行业领域的领军者、球星、其他行业教师及学生交流学习等体育教学方面心声，对体育教学产生新的看法并应用到课堂，与传统课堂授课不相适应，从而产生新的教学理念。
三、制定体育教学方案
（一）提高运用技能
新媒体技术随着时代快速发展，设施更新换代较快，要加强体育教师对新媒体运用的技能，从而对体育教学产生深远的意义。为此，在体育教学改革中，要组织新媒体技术的应用培训，通过开阔教学眼界，寻求多种改善途径。比如，体育教师可以建立微信公众号、QQ 视频课堂等手段与学生探讨体育知识，将世界组织的大型赛事播放视频给学生欣赏，开展问卷调查，并根据调查结果调整教学目标，做好体育教学课程。
（二）做好信息筛选
互联网和新媒体运用，能使高校获取比较丰富的体育教学资源，但是，网络也有不好的一面，网络信息参差不齐，因此体育教师要具备一定的信息筛选能力，对网络庞大而复杂的教学资源进行层层把关，筛选、鉴定，找出能够促进体育教学和学生发展的资源信息，将积极向上的、有益的知识传输给学生，剔除不利因素，从而极大地提升体育教学质量。
信息的筛选工作主要有以下两个方面：第一，在庞大的网络系统中，选取有利于体育教学的信息;第二，结合学生自身特点，选择学生感兴趣的领域。高校体育学校和教育主管部门可以根据这两种途径择优选择，如果选择第一种途径，能与时俱进，丰富体育教学内容，提升教学质量的;如果选择第二种途径，能丰富体育教学活动方式，提高学生学习的积极性，从而提升整体的体育教学效率。
参考文献：
[1]吴英.基于互联网和新媒体的高校体育教学创新研究[J].智库时代，2018（10）.
[2]叶华聪.新媒体背景下高校体育教学方法改革研究[J].运动，2018（07）.
关键词：互联网;新媒体;改革
新时代科学技术发展下，传统媒体已跟不上时代发展的步伐，新媒体技术时代已经来临，不知不觉中影响着我们工作和生活的方方面面，体育教学改革在这种网络时代背景下发生了翻天覆地的变化。但就目前我国传统体育教学看来，面对新媒体技术的应用知识还显得比较匮乏，主要表现在教学形式比较单一，教学内容比较枯燥，教师对新媒体技术运用还不够成熟，这些对体育教学改革起着决定性作用。在体育教学过程中，教师要重视新媒体技术应用，抓住改革时机会，加快推进体育教学改革进程。
一、运用新媒体技术
新世纪以来迅速发展的新技术，互联网和新媒體技术应用，已经影响着我们生活、工作和学习各个环节。比如体育教学受互联网和新媒体技术影响也是比较重大的。通过这两项技术，高校体育教学就可以传统的打破以课堂为中心的教学模式，不受时间和空间控制，通过网络语言、截图、音频和视频通话等方式随时随地与学生进行交流。学生也可以记名或不记名的方式将学习动力，学习意识通过网络跟教师进行表达，共同建立平等、美好的师生情感，构建学习知识和技能运用框架，很多体育学校和教师将这种教学模式进行了很好的运用。如目前受大众欢迎的微课、微博、空中课堂等，这些新型的体育教学内容创新就是借助于互联网和新媒体技术所完成的。为了提升体育教学质量，将通过课上与课下的无缝连接进行授课。所以，在未来体育教学改革过程中，要合理、积极、有效的将互联网和新媒体技术应用到体育教学中。
二、改革体育教学模式
（一）提高体育教学利用率
体育课程改革是一个漫长的过程，要以满足基本的学生个性化发展需求为目标，我国多数学校已经就现阶段体育教学内容的课程进行了调整，是为了确保教师自身创新能力提高，为体育教师提供了更多的教学机会，采用贴近以人为本的教学原则，结合学校不同情况，找出适合本校的体育教学模式。当然，体育教学需要改革，过程中也会面临或多或少的问题，比如理论联系不了实际，传统、单一的教学模式，不完善不科学的教学评价等，这些负面的因素都影响了体育教学整体质量。这些亟需解决的问题一定程度上需要新媒体技术的运用，比如在体育教学过程中，引入互联网和新媒体技术，提升教学质量，提高教师工作效率，为教学设计活动提供更多的选择，提升体育教学资源的可利用空间，全面细致的实行体育教学改革目标。
（二）改善体育教学环境
通过改变原有的体育教学模式和教学环境，教师引入新媒体技术的应用，改变了以往传统体育教学模式，采用双向网络交流互动反馈的体育教学模式。尤其是在高校体育教学过程中，既使学生产生了浓厚的学习兴趣，又拓宽了学生获取知识的渠道;还有使学生通过各种途径获得教师的信息，会对教师的威严性产生不同的看法，使教师更加积极主动地提高自身的道德标准和行为修养。
（三）调配体育教学内容
在高校体育教学过程中，教学内容除了要跟上社会发展的步伐，还要顺应时代发展的趋势，体育教学内容要与时代同步，具体情况具体对待，要适应社会的发展。这种新的体育教学模式不仅开阔了学生和教师获取体育知识的眼界，而且丰富了教学内容，随着新媒体的发展，学生从以往传统授课模式解放出来，通过体育教学空中课堂、影像视频、微博、微信等渠道，倾听来自体育行业领域的领军者、球星、其他行业教师及学生交流学习等体育教学方面心声，对体育教学产生新的看法并应用到课堂，与传统课堂授课不相适应，从而产生新的教学理念。
三、制定体育教学方案
（一）提高运用技能
新媒体技术随着时代快速发展，设施更新换代较快，要加强体育教师对新媒体运用的技能，从而对体育教学产生深远的意义。为此，在体育教学改革中，要组织新媒体技术的应用培训，通过开阔教学眼界，寻求多种改善途径。比如，体育教师可以建立微信公众号、QQ 视频课堂等手段与学生探讨体育知识，将世界组织的大型赛事播放视频给学生欣赏，开展问卷调查，并根据调查结果调整教学目标，做好体育教学课程。
（二）做好信息筛选
互联网和新媒体运用，能使高校获取比较丰富的体育教学资源，但是，网络也有不好的一面，网络信息参差不齐，因此体育教师要具备一定的信息筛选能力，对网络庞大而复杂的教学资源进行层层把关，筛选、鉴定，找出能够促进体育教学和学生发展的资源信息，将积极向上的、有益的知识传输给学生，剔除不利因素，从而极大地提升体育教学质量。
信息的筛选工作主要有以下两个方面：第一，在庞大的网络系统中，选取有利于体育教学的信息;第二，结合学生自身特点，选择学生感兴趣的领域。高校体育学校和教育主管部门可以根据这两种途径择优选择，如果选择第一种途径，能与时俱进，丰富体育教学内容，提升教学质量的;如果选择第二种途径，能丰富体育教学活动方式，提高学生学习的积极性，从而提升整体的体育教学效率。
参考文献：
[1]吴英.基于互联网和新媒体的高校体育教学创新研究[J].智库时代，2018（10）.
[2]叶华聪.新媒体背景下高校体育教学方法改革研究[J].运动，2018（07）.