【摘 要】
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随着我国高等教育事业的发展,对大学英语课堂教学提出了更高要求。大学英语教师在课堂话语中应用语用模糊策略对改善教学质量和教学效果具有积极意义。鉴于此,本文从语用模糊
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随着我国高等教育事业的发展,对大学英语课堂教学提出了更高要求。大学英语教师在课堂话语中应用语用模糊策略对改善教学质量和教学效果具有积极意义。鉴于此,本文从语用模糊策略的基本概念入手,具体阐述了语用模糊策略在大学英语课堂教师话语中的应用,以期为促进大学英语课堂有效教学提供相关指导意义。
With the development of higher education in our country, higher requirements for college English classroom teaching are put forward. The use of pragmatic ambiguity strategies by college English teachers in classroom discourse has positive significance in improving teaching quality and teaching effectiveness. In view of this, starting with the basic concepts of pragmatic ambiguity strategy, this paper elaborates the application of pragmatic ambiguity strategy in college English classroom teacher discourse in order to provide relevant guidance for the effective teaching of college English classroom.
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