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摘 要：社会主义核心价值观，是我国社会发展主流的价值观念，不仅是马克思主义的理论创新，而且有利于实现价值认同。大学生作为我国优秀青年群体，他们的健康成长直接影响到社会的整体性发展，加强大学生社会主义核心价值观的培养，培养全方位人才，有利于推动中国现代化的建设和参与国际竞争的能力。然而，在大学生社会主义核心价值观的培养中，仍然存在不少问题。基于此，文章在分析大学生价值观现状的基础上，提出相对应的措施进行探讨。
关键词：大学生 核心价值观 高校
一 、引言
中国是具有社会主义特色的大国，国内建设和国外交流所采用的思想一直是以马克思主义思想为主，随着社会的不断发展与进步，我国领导者结合中国国内的国情和实际发展情况，在马克思主义思想的基础上做出了一系列改变，提出了多方面内容以此促进我国的发展。社会主义核心价值观，作为马克思主义理论的创新，培养大学生社会主义核心价值观，不仅是中国特色社会主义现代化事业建设的要求，而且也是新发展时代下加强和改进高校教思想政治教育的现实需要，有利于大学生形成正确的价值观、世界观以及人生观，为日后在社会的发展中奠定良好的基础。然而，在培养大学生社会主义核心价值观过程中，还存在很多问题影响着大学生价值观的培养，由此可见，大学生社会主义核心价值观培养是任重而道远。
二、 大学生社会主义核心价值观培养过程中存在的问题
高校大学生作为社会建设的中坚力量，良好价值观的培养，有利于促进学生的发展，然而，在大学生社会主义核心价值观培养中存在以下几个方面的问题，阻碍着大学生价值观培养。
1.高校重视程度不足，教学方式落后。大学生社会主义核心价值观培养主要途径就是接受一系列思想政治课程的学习，但是从目前的情况而言，高校的思想政治课程在开展过程中其教育实效性却不尽如人意。一方面，部分高校对大学生社会主义核心价值观培养不够重视，在学生的课程安排方面以学生的专业课程为主，忽视思想道德课程的安排，而且很多学校的思想课程上课方式都是大班形式，往往不同专业的学生都挤在大教室中进行课程的学习，极大的降低了听课的效率。另一方面，高校思想政治课程仍然是以灌输式课堂教学为主，教学内容与现实生活脱节，教师所采用的教学方式单一，不仅满足不了学生的实际需求，而且也使得课堂死气沉沉，培养不了学生的学习兴趣。
2.教师人文素养不达标，学生对价值观内容理解不深。大学生仍然属于学生这一群体，目前大学生对于社会主义核心价值观的认知还不够深入，大部分学生对于社会主义核心价值观的认识还停留在表面形式，还无法将价值观的深层含义与现实生活所结合，导致这一现象存在的原因也是多样化的，其中作为关键的就是教师的教学问题。由于教师是课程教学的主体，教师的人文素养的高低会对学生的品行价值观产生最为直接的影响，尤其是在思想政治课程的教学过程中，如果教授这一门课程的教师在道德责任感和价值判断力方面有所欠缺的话，势必就会影响学生社会主义核心价值挂的培养，这也是不利于学生日后的发展，也影响着学生社会主义核心价值观的培养。
三、 培养大学生社会主义核心价值观有效途径探讨
大学生社会主义核心价值观培养方式可以说是多元化的，自觉性良好又有自己的目标与追求的，会自觉的通过看书、看报、看电视等形式进行学习。目前，在高校的教育中，大学生社会主义核心价值观培养主要的方式还是以思想政治课程教学中教师的讲解为主。为此，可以就从以下几个方面来探讨如何培养大学生社会主义核心价值观。
1.提高大学生社会主义核心价值观培养的重视程度。课堂教学是高校培养大学生社会主义核心价值观的重要方式，因此，教师在进行课堂教学的过程中必须不断创新教育理念，从大学生的实际发展情况和需要出发，坚持以人为本原则。首先，高校要转变思想观念，重视对学生的思想教育工作，还要加强调研工作，对大学生的价值结构、思想状况、理想追求、心理以及道德需求等多个方面进行调查，在明确的基础上开展有效的教学活动。其次，对于教授思想政治课程的教师而言，要端正自己的态度，明确自己的教学活动对学生的意义非凡，因此在教学活动的开展过程中，教师要不断提升教育理念，立足学生的发展需要来创新自己的教学方法，采用多元化的教学模式，更为重要的是要将课本的理论知识与现实生活相结合，紧密围绕大学生关心的中国特色社会主义建设中的问题，用科学的理论来为学生解疑答惑，让学生在课堂的学习中懂得将所学习到的知识应用到实际生活中，提高理论的应用性以及让学生明确理论学习的有用性和必要性，引导学生社会主义核心价值观的培养。
2.拓宽教育途径，加深对价值观内容的理解。大学生社会主义核心价值观在培养中还存在学生认识不足、不全面的问题，为了有效解决这一问题，使得大学生可以既深刻又全面的认识社会主义核心价值观的含义，在教育过程中就必须将社会主义核心价值的培养全方位、多渠道的深入到大学生的生活中，宣传社会主义核心价值观的内容，以此促进大学生对社会主义核心价值观的深刻认识。实现这一目标，需要从以下两个方面入手：一方面，班主任或者是班级辅导员多组织班级活动，充分利用大学生的课余时间来潜移默化的对大学生进行社会主义核心价值观的培养，让学生通过课外活动以交流、合作的形式多接触社会主义核心价值观的内容，并且与自己的实际生活相联系，以此进行更好的理解；另一方面，大学生社会主义核心价值观培养要与高校文化建设所结合，充分利用学校的资源，如电子展览屏、微信公众号、广播站、橱窗等形式来宣传社会主义核心价值观的基本内容，也可以体现在校园文化活动中，如征文比赛、演讲比赛、知识竞赛等都可以融入社会主义核心价值观的基本内容，以此来让大学生更深刻的理解其深刻内涵。
3.创新课堂教学方法，合理利用教材内容。大学生社会主义核心价值观培养的主要方式还是以课堂教学为主，因为提升课堂教学质量以及学生在课堂学习效率是至关重要的。首先，教师要合理利用教材内容，渗透社会主义核心价值观教育，如《中国近现代史纲要》教材中并没有直接涉及到有关社会主义核心价值观的内容，但是其很多方面的内容都是进行社会主义核心价值观所必不可缺少的史料，为此教师要熟悉教学内容的基础之上，合理利用教材内容，结合与价值观思想相关的历史事件、历史人物，积极渗透社会主义核心价值观的教育。其次，教师要在课堂教学中创新课堂教学方法，加强对学生的社会主义核心价值观的教育。创新课堂教学方法，也就是在传统教学的基础之上结合现代多媒体教学的合理配合，通过制作相关专题的精美课件，设计有关主题的讨论会，激发学生参与课堂活动的积极性，深刻理解社会主义核心价值的基本内容，以此培养大学生的社会主义核心价值观。
四、结语
大学生社会主义核心价值观的培养，是新时代发展之下对大学生培养的要求，为此，克服在培养过程中存在的问题，采用科学合理的方法帮助大学生培养社会主义核心价值观，有利于促进整体性发展。
参考文献：
[1] 吕燕妮. 论积极心理学对大学生价值观培育的进步意义[D]. 吉林財经大学 2016
[2] 卞靖懿. 新媒体视域下大学生价值观培育探究[D]. 吉林大学 2016
[3] 刘小玲. 微博环境下大学生社会主义核心价值观培育研究[D]. 武汉工程大学 2015
[4] 高金霞. 当代大学生社会主义核心价值观培育的问题与对策研究[D]. 渤海大学 2016
[5] 高琛. 当代大学生社会主义核心价值观培育路径研究[D]. 南昌航空大学 2015
关键词：大学生 核心价值观 高校
一 、引言
中国是具有社会主义特色的大国，国内建设和国外交流所采用的思想一直是以马克思主义思想为主，随着社会的不断发展与进步，我国领导者结合中国国内的国情和实际发展情况，在马克思主义思想的基础上做出了一系列改变，提出了多方面内容以此促进我国的发展。社会主义核心价值观，作为马克思主义理论的创新，培养大学生社会主义核心价值观，不仅是中国特色社会主义现代化事业建设的要求，而且也是新发展时代下加强和改进高校教思想政治教育的现实需要，有利于大学生形成正确的价值观、世界观以及人生观，为日后在社会的发展中奠定良好的基础。然而，在培养大学生社会主义核心价值观过程中，还存在很多问题影响着大学生价值观的培养，由此可见，大学生社会主义核心价值观培养是任重而道远。
二、 大学生社会主义核心价值观培养过程中存在的问题
高校大学生作为社会建设的中坚力量，良好价值观的培养，有利于促进学生的发展，然而，在大学生社会主义核心价值观培养中存在以下几个方面的问题，阻碍着大学生价值观培养。
1.高校重视程度不足，教学方式落后。大学生社会主义核心价值观培养主要途径就是接受一系列思想政治课程的学习，但是从目前的情况而言，高校的思想政治课程在开展过程中其教育实效性却不尽如人意。一方面，部分高校对大学生社会主义核心价值观培养不够重视，在学生的课程安排方面以学生的专业课程为主，忽视思想道德课程的安排，而且很多学校的思想课程上课方式都是大班形式，往往不同专业的学生都挤在大教室中进行课程的学习，极大的降低了听课的效率。另一方面，高校思想政治课程仍然是以灌输式课堂教学为主，教学内容与现实生活脱节，教师所采用的教学方式单一，不仅满足不了学生的实际需求，而且也使得课堂死气沉沉，培养不了学生的学习兴趣。
2.教师人文素养不达标，学生对价值观内容理解不深。大学生仍然属于学生这一群体，目前大学生对于社会主义核心价值观的认知还不够深入，大部分学生对于社会主义核心价值观的认识还停留在表面形式，还无法将价值观的深层含义与现实生活所结合，导致这一现象存在的原因也是多样化的，其中作为关键的就是教师的教学问题。由于教师是课程教学的主体，教师的人文素养的高低会对学生的品行价值观产生最为直接的影响，尤其是在思想政治课程的教学过程中，如果教授这一门课程的教师在道德责任感和价值判断力方面有所欠缺的话，势必就会影响学生社会主义核心价值挂的培养，这也是不利于学生日后的发展，也影响着学生社会主义核心价值观的培养。
三、 培养大学生社会主义核心价值观有效途径探讨
大学生社会主义核心价值观培养方式可以说是多元化的，自觉性良好又有自己的目标与追求的，会自觉的通过看书、看报、看电视等形式进行学习。目前，在高校的教育中，大学生社会主义核心价值观培养主要的方式还是以思想政治课程教学中教师的讲解为主。为此，可以就从以下几个方面来探讨如何培养大学生社会主义核心价值观。
1.提高大学生社会主义核心价值观培养的重视程度。课堂教学是高校培养大学生社会主义核心价值观的重要方式，因此，教师在进行课堂教学的过程中必须不断创新教育理念，从大学生的实际发展情况和需要出发，坚持以人为本原则。首先，高校要转变思想观念，重视对学生的思想教育工作，还要加强调研工作，对大学生的价值结构、思想状况、理想追求、心理以及道德需求等多个方面进行调查，在明确的基础上开展有效的教学活动。其次，对于教授思想政治课程的教师而言，要端正自己的态度，明确自己的教学活动对学生的意义非凡，因此在教学活动的开展过程中，教师要不断提升教育理念，立足学生的发展需要来创新自己的教学方法，采用多元化的教学模式，更为重要的是要将课本的理论知识与现实生活相结合，紧密围绕大学生关心的中国特色社会主义建设中的问题，用科学的理论来为学生解疑答惑，让学生在课堂的学习中懂得将所学习到的知识应用到实际生活中，提高理论的应用性以及让学生明确理论学习的有用性和必要性，引导学生社会主义核心价值观的培养。
2.拓宽教育途径，加深对价值观内容的理解。大学生社会主义核心价值观在培养中还存在学生认识不足、不全面的问题，为了有效解决这一问题，使得大学生可以既深刻又全面的认识社会主义核心价值观的含义，在教育过程中就必须将社会主义核心价值的培养全方位、多渠道的深入到大学生的生活中，宣传社会主义核心价值观的内容，以此促进大学生对社会主义核心价值观的深刻认识。实现这一目标，需要从以下两个方面入手：一方面，班主任或者是班级辅导员多组织班级活动，充分利用大学生的课余时间来潜移默化的对大学生进行社会主义核心价值观的培养，让学生通过课外活动以交流、合作的形式多接触社会主义核心价值观的内容，并且与自己的实际生活相联系，以此进行更好的理解；另一方面，大学生社会主义核心价值观培养要与高校文化建设所结合，充分利用学校的资源，如电子展览屏、微信公众号、广播站、橱窗等形式来宣传社会主义核心价值观的基本内容，也可以体现在校园文化活动中，如征文比赛、演讲比赛、知识竞赛等都可以融入社会主义核心价值观的基本内容，以此来让大学生更深刻的理解其深刻内涵。
3.创新课堂教学方法，合理利用教材内容。大学生社会主义核心价值观培养的主要方式还是以课堂教学为主，因为提升课堂教学质量以及学生在课堂学习效率是至关重要的。首先，教师要合理利用教材内容，渗透社会主义核心价值观教育，如《中国近现代史纲要》教材中并没有直接涉及到有关社会主义核心价值观的内容，但是其很多方面的内容都是进行社会主义核心价值观所必不可缺少的史料，为此教师要熟悉教学内容的基础之上，合理利用教材内容，结合与价值观思想相关的历史事件、历史人物，积极渗透社会主义核心价值观的教育。其次，教师要在课堂教学中创新课堂教学方法，加强对学生的社会主义核心价值观的教育。创新课堂教学方法，也就是在传统教学的基础之上结合现代多媒体教学的合理配合，通过制作相关专题的精美课件，设计有关主题的讨论会，激发学生参与课堂活动的积极性，深刻理解社会主义核心价值的基本内容，以此培养大学生的社会主义核心价值观。
四、结语
大学生社会主义核心价值观的培养，是新时代发展之下对大学生培养的要求，为此，克服在培养过程中存在的问题，采用科学合理的方法帮助大学生培养社会主义核心价值观，有利于促进整体性发展。
参考文献：
[1] 吕燕妮. 论积极心理学对大学生价值观培育的进步意义[D]. 吉林財经大学 2016
[2] 卞靖懿. 新媒体视域下大学生价值观培育探究[D]. 吉林大学 2016
[3] 刘小玲. 微博环境下大学生社会主义核心价值观培育研究[D]. 武汉工程大学 2015
[4] 高金霞. 当代大学生社会主义核心价值观培育的问题与对策研究[D]. 渤海大学 2016
[5] 高琛. 当代大学生社会主义核心价值观培育路径研究[D]. 南昌航空大学 2015