【摘 要】
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从2002年起,我们开始参加北京市教育学会创造教育研究会“十五”立项课题创造教育子课题《高中化学教学中培养学生创新能力的研究》的实验研究。3年来,我们以课题研究为龙头,
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从2002年起,我们开始参加北京市教育学会创造教育研究会“十五”立项课题创造教育子课题《高中化学教学中培养学生创新能力的研究》的实验研究。3年来,我们以课题研究为龙头,本着量力而行,量利而行的原则,以化学课堂教育、教学为突破口,带动了教师教育、教学、科研水平和学生创新能力的全面提高,取得了明显的效果。
Since 2002, we have started to participate in the experimental study of the sub-project of “Tenth Five-Year Plan” of the Institute of Education for Educators of Beijing Municipal Education Society and the sub-topic of “Cultivating Students’ Innovative Ability in Chemistry Teaching in Senior High Schools”. In the past three years, with the project research as the lead, we have taken chemistry class education and teaching as the breakthrough to promote the overall improvement of teacher education, teaching, scientific research and students ’innovative ability with the principle of harnessing one’ The obvious effect.
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