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<正>借用听觉教具:语文、英语、历史、音乐等学科中的声音材料都是听觉教具。这类教具不经修改即可直接使用。但是,我们要意识到听觉应与其它感知觉结合,才能理解、形成概念。听同一段材料,明眼儿童在已有视觉表象的基础上进行理解、加工,而盲生没
盲校直观教具的使用
【摘 要】
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<正>借用听觉教具:语文、英语、历史、音乐等学科中的声音材料都是听觉教具。这类教具不经修改即可直接使用。但是,我们要意识到听觉应与其它感知觉结合,才能理解、形成概念
【机 构】
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江西省南昌盲校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2008年Z1期
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