初中数学“不确定现象”中的机会

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  《华东师大版》初中七年级数学下册第11章“体验不确定现象”中,对于机会的计算,学生普遍都感到棘手和困惑。原因之一,就是学生第一次接触这样的问题,头脑里没有相关的知识。那有没有通俗易懂的方法使学生尽快上手,掌握这一知识呢?正确运用“个数”等同于“次数”的含义是解决这一知识的关键。为了使学生更好地掌握这个知识,我选取了五个例题,并且采用“树枝型结构”图示的方法,为学生一一讲解。
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