论文部分内容阅读
一、高中阶段文言文教学现状浅析文言文一直是高中生心中的郁结,原因有三:一是本身晦涩难懂;二是缺乏现实的语言环境,学生难以对它产生好感;三是教师讲授方法失当。因此多数高中生对文言文学习有较大抵触情绪,迫于高考,不得不学。阅读文言文,必然涉及实词、虚词、句式以及历史、文化、情俗、文体等诸多方面的知识。其中实词为第一重障碍,因为虚词、句式及文化常识远不及实词繁多复杂。