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新课程三种学习方式的内涵界定
新课程三种学习方式的内涵界定
来源 :语文教学与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yap1711
【摘 要】
:
<正>一、问题的提出现行苏教版高中语文教材(必修)是2004年经全国中小学教材审定委员会初审通过,目前在苏浙等试验区使用的新课标教材。它一改传统的单元编排体例,根据主题来
【作 者】
:
应慈军
【出 处】
:
语文教学与研究
【发表日期】
:
2007年34期
【关键词】
:
活动体验
文本内容
高中语文教材
学习方式
内涵界定
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<正>一、问题的提出现行苏教版高中语文教材(必修)是2004年经全国中小学教材审定委员会初审通过,目前在苏浙等试验区使用的新课标教材。它一改传统的单元编排体例,根据主题来选文组元,每个模块从"人与自我""人与社会""人与自然"
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