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大学英语教学中,听力的重要性已是不需论证的问题,关键是如何切实提高听力教学质量,保证听力的教学效果。本文讨论价值目标是激发英语听力学习动机的内在驱动力,循序渐进、分阶段教学是提高英语听力教学质量的最佳选择。
大学生英语听力学习动机与循序阶段
【摘 要】
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大学英语教学中,听力的重要性已是不需论证的问题,关键是如何切实提高听力教学质量,保证听力的教学效果。本文讨论价值目标是激发英语听力学习动机的内在驱动力,循序渐进、分
【机 构】
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吉林农业大学外语学院
【出 处】
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长春工业大学学报(高教研究版)
【发表日期】
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2006年01期
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