解一元线性同余式组的一个简便方法

来源 :抚州师专学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gankai0319
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
著名的孙子定理给出了一类一元线性同余式组的解的一个表达式,本文将给出它的另一个更便于求解的解的表达式。
其他文献
剖析鄂西现有旅游资源优势,为推动鄂西生态文化旅游圈建设,逐步打破区域范围内行政区划和行业的壁垒,提出鄂西8个市州(区)旅游圈整合线路设想,以实现经济社会发展共同体,促进各种要
本文基于湖北省委书记李鸿忠同志指出,高等教育的第一任务是"培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人",第一教育是"理想信念教育",分析了第一任务和第一教育的内涵并探
明代学者徐奋鹏所著的《古今治统》一书,其中有一篇署名为汤显祖的序文,名曰《古今治统弁言》,该文为《汤显祖全集》所不收。经过对这篇序文的写作年代、汤显祖与徐奋鹏的交往情
美国营利性大学在快速发展的同时,也出现了规模过度膨胀、生源质量差、失业率高、师资队伍薄弱、课程设置单一、质量无法保证等教育质量问题。究其原因,既在于学校自身一味追
一、我校高技能人才培养现状    1.高技能人才的概念  高技能人才是在生产、运输和服务等领域岗位一线的从业者中,具备精湛专业技能,关键环节发挥作用,能够解决生产操作难题的人员。主要包括技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应级别的人员。  2.我校培养高技能人才的情况  我校自2002年开始全日制高级工的培养工作,出台了相关招生规定。在全国没有出台统一教学大纲的情况下,学校自行制定
基于真实法庭调解话语语料,以卡佩珀等提出的不礼貌应对模型为理论框架,重点探讨法庭调解过程中参与者的不礼貌话语策略的运用,将打断、沉默、停顿等元调解话语和不礼貌称谓语、
课堂提问是一种重要的教学手段,更是一种教学艺术.新课程理念下的课堂提问应更加关注学生的主动参与,教师要成为学生积极思维的引导者,探求知识奥秘的引路人.教师在课堂上实施有效的提问,不仅可以激发学生的学习兴趣,而且能启发学生更深刻地思考问题.另外,教师从学生的回答中也能够了解学生对知识的掌握情况,提高教学的针对性和有效性.反之,如果教师课堂提问的内容、方法不合适,教学效果就会事与愿违.因此,我们有必要
本文证明明了实数集上单侧连续函数定义的集函数可唯一延拓成环F上的测度的事实。
英语课程标准中明确指出:“语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础……文化意识是得体运用语言的保障。”要想使学生充分了解英语国家的文化,提高学习的效率和质量,教师须采用多种多样的方式,勇于创新,不断尝试。那么,教师在教的过程中怎样把文化信息传达给学生呢?笔者在教学过程中尝试了以下几种方法:    一、挖掘教材,发现文化之源    每一套教材都有它的独到之处,牛津教材亦如此。如,《牛津高中英语》模