【摘 要】
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教材是课堂教学的基础,一切教学活动都以教材为载体,教材使用效果好坏直接决定着课程教学质量高低.小学英语课程标准明确指出,各地区学校要创造性地使用教材,适应实际教学和
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教材是课堂教学的基础,一切教学活动都以教材为载体,教材使用效果好坏直接决定着课程教学质量高低.小学英语课程标准明确指出,各地区学校要创造性地使用教材,适应实际教学和学生学习的需要,文本再构恰好为英语教材创造性使用提供了一种新的途径.在这样背景下,如何结合基于教材和学生特点进行文本再构已经成为小学英语教学面临的一个重要课题.
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