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可爱的小龙人
【摘 要】
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【出 处】
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小猕猴智力画刊
【发表日期】
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2012年2期
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圣诞节后，东方三博士朝见过新生王，经沙漠返回本国，可是他们迷路了！为了继续前行，他们必须抛弃不属于他们的行李，并寻找前行的方向。请协助他们完成这两项任务： ①把不属于他们那个年代的东西找出来丢掉。 ②完成连线游戏，看看他们的目的地在哪里。
告别了紫金城堡，傻子和九爱向着海皮岛前进。 “嘿——”九爱猛吸一口气，提高了嗓音，“从现在开始，我要和公爵一样，称呼你为‘白羊哥哥’!” “那有什么关系?”傻子满不在乎，“无论是白羊，还是傻子，那只是一个符号!” “有关系的!”九爱很不服气。 “什么关系?”傻子盯住了这个顽皮的小女孩，眼睛里全是疑问。 “教母曾给我讲过一个故事，它来自遥远的中国的故事书中：一个和尚和一个诗人斗嘴，诗人说他
拖拉是小学生群体普遍存在的一个问题。拖拉让孩子们的生活和学习受到很大影响，不少孩子因为拖拉而自我否定，教师和家长为此也十分头痛。基于此，召开“告别拖拉”班会课是非常有意义的，一方面可以帮助学生认识拖拉的危害，产生告别拖拉的强烈意愿;另一方面引导学生有计划地管理时间。 发现拖拉小怪兽 1. 传递资料，记录时间 师：同学们，这是我们这堂课要用到的学习材料，请同学们往后传递一下。（教师在黑板上记录
闲时品读老子的《道德经》，不禁思考：作为班主任，在面对孩子们的纷争时我们该如何平息“战火”，让双方握手言和呢？我结合工作中出现的实例，以及《道德经》中老子的格局和处世之道得到一些启发。 以静制动，平复情绪 老子有言：孰能浊以静之徐清，孰能安以动之徐生。也就是说，谁能像浑浊的水流一样停止流动，安静下来后慢慢变得澄清？谁可以像草木那样保持长久的静寂，却萌动生机而不息。老子在这里提到“动”与“静”的
学校大型活动，他们永远是观众，各种流动红旗他们很少能拿到，语文平均分与前一名班级学生语文平均分相差十几分……这就是全校“闻名”的五（3）班。这个班的学生已经习惯了这种松散落后的状态，习惯了在台下欣赏别人的风采，习惯了在学校做个“小透明”。 2017年秋季接手五（3）班后，我一直在思考如何解决这个班级存在的问题。 群雁高飞头雁领 要把班级建设成一个积极向上的班集体，首先必须有一个稳定的班级核心
1.公元前204年，汉王刘邦派手下大将韩信率领数万人马向东越过太行山，对赵国发动了进攻。汉军和赵军在赵国西部边界的险要隘口——井陉口遭遇。井陉口是太行山八个隘口之一，地势险要易守难攻，而且赵国派了十多万军队驻扎在此，汉军想要攻破这里十分困难。 2.战争前赵国就有谋士向赵军主将陈余献计，说汉军连战连胜士气正旺，赵军应该避开其锋芒，依靠隘口险要的地势防守，然后再切断汉军的粮道，如此一来汉军就会不攻自