【摘 要】
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<正>【设计说明】本设计是笔者参加第三届"商务印书馆.中语杯"全国中青年语文教师课堂观摩研讨会时依据当时具体学情随机修改而成的。【教学准备】1.发放助读资料:马尔克斯简
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<正>【设计说明】本设计是笔者参加第三届"商务印书馆.中语杯"全国中青年语文教师课堂观摩研讨会时依据当时具体学情随机修改而成的。【教学准备】1.发放助读资料:马尔克斯简介,《百年孤独》内容、艺术手法简介,《圣经》中圣彼得的钥匙等。2.利用一节课的时间让学生初读课文,提出初读过程中发现的问题,要求每人至少提一个问题。3.教师对学生初读提出的问题进行筛选、概括,整合成几个可以带动全篇的"主问题"。当时参加上课的25位学生提出了66个问题,教师
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