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“教育系统是一个开放的自组织的复杂巨系统”。从教育活动、教育理论研究、教育理论向实践的转化到教育内部的学科群系统，都充满了复杂性。复杂理论为理解教育学多元的学科立场提供了理论基础。教育学的立场应该是也可以是多元的，但始终都要服务于“育人”这一教育学自身的根本。
从复杂理论看教育学的多元化学科立场
【摘 要】
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“教育系统是一个开放的自组织的复杂巨系统”。从教育活动、教育理论研究、教育理论向实践的转化到教育内部的学科群系统，都充满了复杂性。复杂理论为理解教育学多元的学科立
【机 构】
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渤海大学教育学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2006年7期
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