【摘 要】
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从理论上看,项目学习能够较好地把研究生的学习与研究融合在一起,培养学生的问题意识和独立学习能力。然而,在现实操作过程中,它是否能如理论预期的那样？基于该问题的引思,以
【基金项目】
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江西省2014年教育厅学位与研究生教育教学改革课题:“活动理论视阈下研究生项目学习的行动研究”
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从理论上看,项目学习能够较好地把研究生的学习与研究融合在一起,培养学生的问题意识和独立学习能力。然而,在现实操作过程中,它是否能如理论预期的那样？基于该问题的引思,以成人教育学硕士研究生为对象,通过行动研究发现,PBL能够培养学生问题解决的技巧,创设适应的学习环境,提升学科学习的信心,当然,其也暴露出研究问题设计关联性不强以及团队合作方面的问题。
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