【摘 要】
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数学作为小学阶段基础教育课程的重要组成部分,不仅能有效的提高学生的逻辑思维能力和探究能力,更能为学生今后自然学科的学习奠定良好的基础。但是在以往的教学模式下,以形
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数学作为小学阶段基础教育课程的重要组成部分,不仅能有效的提高学生的逻辑思维能力和探究能力,更能为学生今后自然学科的学习奠定良好的基础。但是在以往的教学模式下,以形象思维为主的小学阶段的学生很容易对抽象、复杂的小学数学教学内容产生畏难情绪,从而严重制约了小学数学课堂教学效率的提升。在新课程改革的过程中,任务驱动教学法被教师广泛的应用到小学数学课堂教学中,不仅有效的激发了学生的学习兴趣,更使学生在明确的教学任务的驱使下,更加积极的进行学习、思考,提高了课堂教学效率。
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