【摘 要】
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<正>一、问题的提出创造是什么?是从无到有,是创造—改造—再创造的过程。艺术是创造力培养的有效途径,黑格尔曾说:"艺术的任务和目的就在于把一切在人类心灵中的占地位的东
【机 构】
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福建省厦门市教育科学研究院,福建省厦门市思明区观音山音乐学校
【基金项目】
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福建省教育科学“十二五”规划2013年度课题《中学生艺术创造力培养的研究》成果,课题编号:2013CG0379
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<正>一、问题的提出创造是什么?是从无到有,是创造—改造—再创造的过程。艺术是创造力培养的有效途径,黑格尔曾说:"艺术的任务和目的就在于把一切在人类心灵中的占地位的东西拿出来提供给我们的感性、情感和灵感"。因此,艺术的培养在于唤醒人的创造力和内心最深处的体验。20世纪60年代,美国最先推行"青年作曲家计划",1将作曲和即兴演奏作为重要的音乐经验,同时也将艺术创造力(Artistic Creativity)2
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