【摘 要】
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信息时代的到来,人们的信息获取方式发生变化,信息内容也开始朝着片段式的方向发展,讲究知识信息的微小化,由此创造了基于互联网的微时代。将这样的理念运用到高职教育中去,
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信息时代的到来,人们的信息获取方式发生变化,信息内容也开始朝着片段式的方向发展,讲究知识信息的微小化,由此创造了基于互联网的微时代。将这样的理念运用到高职教育中去,就出现了微课在五年制高职物理课程教学中的应用局面,这打破了传统物理教学的格局,实现了物理课堂教学效益的提升。因此,文章从这个角度出发,首先对于微课的概念和特点进行了分析,接着尝试探究微课在五年制高职物理课程教学中的应用,在此基础上提出了实现微课在五年制高职物理课堂教学中融入的策略。
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