【摘 要】
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运用绘本进行创意教学，在活动设计中融入多元智能的概念借以唤醒或强化某种智能的做法，是促进学生多元智能发展的有效途径。在多元智能理论下小学英语绘本阅读教学，教师要营造良
【机 构】
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江苏省宿迁市宿城区洋北中心小学 江苏 宿迁 223800
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运用绘本进行创意教学，在活动设计中融入多元智能的概念借以唤醒或强化某种智能的做法，是促进学生多元智能发展的有效途径。在多元智能理论下小学英语绘本阅读教学，教师要营造良好的课堂氛围，鼓励孩子们勇于表达和交流，培养学生们学习英语的兴趣。并且在教学过程中要依据学生的发展身心发展特点，进行有针对性的指导和帮助，促进学生更好更快的成长。
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