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音乐素养教育是高职院校教育教学的重要组成部分.通过分析认知理论的内涵,结合当前高职院校音乐素养教育的现状,提出了选择合适的音乐教材、转变音乐教育理念、设置开放性音乐教学体系、发挥音乐社团的作用等具体策略,以提升音乐教学的效率,激发学生学习音乐的兴趣,提高音乐教学的质量.
认知理论下的高职院校音乐教学实践研究
【摘 要】
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音乐素养教育是高职院校教育教学的重要组成部分.通过分析认知理论的内涵,结合当前高职院校音乐素养教育的现状,提出了选择合适的音乐教材、转变音乐教育理念、设置开放性音
【机 构】
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开封大学
【出 处】
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黄河水利职业技术学院学报
【发表日期】
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2017年3期
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