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部编版教材中增加了文言文编排的比重,这对语文教学提出了更高的要求。本文以统编版教材首篇小古文《司马光》的教学为例,探寻小古文教学的建设性策略,以达到引导学生在学习文言文时发展语言和思维能力、丰富生命体验的目的。
指向儿童核心素养提升的小古文教学策略探寻——以部编版《语文》三年级（上册）《司马光》教学为例
【摘 要】
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部编版教材中增加了文言文编排的比重,这对语文教学提出了更高的要求。本文以统编版教材首篇小古文《司马光》的教学为例,探寻小古文教学的建设性策略,以达到引导学生在学习文言文时发展语言和思维能力、丰富生命体验的目的。
【机 构】
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江苏省南通市启秀市北学校
【出 处】
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阅读
【发表日期】
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2020年31期
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