文学社团的语文教育功能

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高校音乐素质教育现状并不乐观,主要原因是教学观念的陈旧与落后,具体表现在教学模式的单调、枯燥,不注重学生求异思维的训练和创造能力的培养,把学生放在被动地接受的位置上,而不是放在音乐素质教育所要求的 '对音乐感受、理解、鉴赏、表现等能力培养 '的主动参与者的位置上,即使在一些优秀的音乐教学范例,也仅仅是注意改进了教学方法,而不是从高校音乐教学的目的和本质去改进、指导教学。这就导致了 ' 100%的学生喜欢音乐, 80%的学生拒绝音乐课 ' (《音体美报告文学》 2000年 2
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