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幼教工作,始于辛劳,收获于平淡;对孩子爱有多深,对社会的贡献就会有多大。多年来,我作为省政府机关第二幼儿园园长,坚持用这种无私大爱精神,管理幼儿园,发展幼教事业。
我们认为,幼儿园教育是终身教育奠基阶段。为此,幼儿园教育应该适应未来社会对人才的基本需求,为幼儿提供终生受益的保育和教育,培养幼儿终生受益的基本素质,使其具有健康的体魄、聪慧的智力、有益的兴趣和求知欲望、良好的品德和行为习惯,形成健康的人格与和谐的人际关系等等,为其实现可持续发展和享有幸福美好的人生奠定基础。
在办园实践中,我与全园老师坚持贯彻教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》,用《纲要》倡导的先进幼儿教育理念引领教育实践,力求寻找教育观念和教育行为的最佳结合点,为发展幼儿教育作出了一些探索。
一、创一流幼教品牌
几度耕耘,几度收获。省政府第二幼儿园的发展历程,是我与省政府第二幼儿园全体幼教队伍共同创新的历程。在经过二十多年的不懈耕耘,吉林省政府机关第二幼儿园名气日渐增长,规模从小到大,已逐渐成为“雏鹰”展翅的基地,爱心浸润的花园。
我与全园教师始终坚持一切从孩子利益出发,对幼儿实施全面的素质教育,引进先进的教育理念,努力打造品牌幼儿园、特色幼儿园;我们提出了“管理上一流、教育超一流、服务争一流、环境创一流”的幼儿园发展宗旨。
在先进的幼儿教育理念指引下,我们注重幼儿在做中学,在玩中长知识,因而培养的幼儿具有健康又自信、礼貌会交流、好奇爱探索、独立能合作的素质和能力。园内幼儿团结友爱精神大发扬,中文与英文、知识与技能同习,人格与体格并举,幼儿教育硕果累累。如今我们幼儿园生源巨增,各界好评如潮。
二、打造一流的幼教团队
从事幼教工作几十年,我凭着坚定的信念和执着的精神,边学习、边实践、边提高,使自己由幼教外行变成了幼教的行家里手。
我把每位员工和幼儿看作是家庭的一分子,注重提高职工服务意识和技;,在师资队伍的建设上注重创造和谐团队,每年投入资金改造教育条件,派教师到各地学习培训,同时开展各类幼教技能大赛和岗位练兵。
通过这些培训活动,我园教师的文化素质、业务技能不断提高,一只由研究生、本科生组成的懂教育、善研究、能创新的幼儿教师队伍逐渐形成,使我们幼儿园教学水平走在了全省幼教前列:教师在参加全国、省、市、区各类大赛中,均取得优异成绩,每年受到管局、教委表彰的教师就有十几名,有十几名教师被评为省市区级骨干教师。如今,我们幼儿园已成为幼师的培训基地,并成为国家、省、市幼儿教学科研实验基地。
三、实行一流的幼教管理
面对创业的艰难,我从不畏惧;为了幼教事业挥洒着汗水,我在努力攀登着幼儿教育的高峰。
我园非常注重幼儿园软硬环境建设,创设了极具环保功能的教学环境,给孩子带来温馨、和谐并能够激发潜质的学习条件;购买多功能大型玩具和各类游戏场地,给孩子提供了宽阔的游戏空间;创设计算机室、多媒体教室、美术室、形体训练室、语音室、钢琴室、多功能大厅等,给孩子营造了自主开放、自由发展的舞台。
在孩子眼里,我们幼儿园是色彩斑斓、美轮美奂的童话世界;家长心中,它是孩子们成长的乐园;在幼教同仁口碑中,它是拥有一流设施、一流管理、一流师资、一流质量的名牌特色幼儿园。
在我倡导下,幼儿园与长电集团合作成立了紫盈分园。在筹建建园期间,我亲临指挥,既是设计员又是技术员、施工人员。该分园成立至今,已经办出自己的特色,成为二道区靓丽的名片和窗口单位,已经吸引了大量幼儿入园。
我与全体老师们的执着与拼博,为省政府第二幼儿园收获了硕果。幼儿园先后被评为吉林省首批示范幼儿园、长春市首批示范园、吉林省幼教先进单位、吉林省双佳幼儿园、东北三省卫生先进单位、吉林省文明单位……
我园还是中国多元智能教育协会实验基地、省哲学社会科学十五课题实验园和省早教实验协作研究中心成员单位。2008年,幼儿园被长春市评为群众口碑最佳单位,长春市特色幼儿园、中国改革创新百佳单位。
四、生命有限 爱心无限
二十几年守望,几代人辛勤耕耘,项项佳绩和颗颗硕果,都载入了省政府第二幼儿园的史册,这成为我心底最温暖的记忆。
自1989年《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程（试行）》颁布到现在,我国幼儿教育的改革已经走过了十多年的历程。《纲要》对幼儿园教育质量的标准、对教师的专业水平均提出了新的更高的要求。我面对的严峻的挑战是:幼儿园如何加大改革的力度,把贯彻《纲要》的过程变成全面提高教师素质的过程,变成探索开放办园、与社区和家庭重构幼教体系的过程,变成改革管理,创造优质高效的、动态而有活力的幼儿园教育的过程,变成为幼儿创造真正能有意义地度过愉快童年的乐园的过程……这个目标的确任重而道远,需要我与教师、家长一起对幼儿教育进行共同研究、共同探索。
要真正实现“促进每个幼儿在不同水平上的发展”,有很长很长的路要走。我正是通过贯彻《纲要》,跟上了时代变革的步伐,为幼儿教育改革创造一个坚实的平台,在此平台上精心打造具有中国特色的无愧于时代的优质的幼儿教育体系。
多年来,我注重个人学习,工作之余积极阅读国内外先进经验材料,并进行积累、理解、内化、运用。我主编了省“九五”规划课题《幼儿行为习惯养成教育》一书,带领职工完成了国家、省、市、区级“九五”、“十五”、“十一五”重点课题的实验与研究。
作为园长、中学高级教师,我先后担任了中国学前教育研究会理事、中国创造性教育学会理事、中国音乐研究会副研究员、吉林省教育学会学前教育专委会常务理事、长春市教育学会幼教专业委员会常务理事、中国创造协会理事,先后获评吉林省优秀教育工作者、幼教先进工作者、爱国教育最佳园丁、吉林省教育科研型名校长、中国改革创新百佳人物称号;2011年又获得了省直机关事务管理局标兵称号。
我在平凡的幼教事业中做了自己应做的工作,尽了自己应尽的责任,用自己诚挚的爱心搭建了幼儿成长的摇篮,向家长、领导、社会递交了一份满意答卷。
生命有限,爱心无限,正是这种博大的胸怀,让我在平凡的岗位上不畏艰难,前行不止。
我们认为,幼儿园教育是终身教育奠基阶段。为此,幼儿园教育应该适应未来社会对人才的基本需求,为幼儿提供终生受益的保育和教育,培养幼儿终生受益的基本素质,使其具有健康的体魄、聪慧的智力、有益的兴趣和求知欲望、良好的品德和行为习惯,形成健康的人格与和谐的人际关系等等,为其实现可持续发展和享有幸福美好的人生奠定基础。
在办园实践中,我与全园老师坚持贯彻教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》,用《纲要》倡导的先进幼儿教育理念引领教育实践,力求寻找教育观念和教育行为的最佳结合点,为发展幼儿教育作出了一些探索。
一、创一流幼教品牌
几度耕耘,几度收获。省政府第二幼儿园的发展历程,是我与省政府第二幼儿园全体幼教队伍共同创新的历程。在经过二十多年的不懈耕耘,吉林省政府机关第二幼儿园名气日渐增长,规模从小到大,已逐渐成为“雏鹰”展翅的基地,爱心浸润的花园。
我与全园教师始终坚持一切从孩子利益出发,对幼儿实施全面的素质教育,引进先进的教育理念,努力打造品牌幼儿园、特色幼儿园;我们提出了“管理上一流、教育超一流、服务争一流、环境创一流”的幼儿园发展宗旨。
在先进的幼儿教育理念指引下,我们注重幼儿在做中学,在玩中长知识,因而培养的幼儿具有健康又自信、礼貌会交流、好奇爱探索、独立能合作的素质和能力。园内幼儿团结友爱精神大发扬,中文与英文、知识与技能同习,人格与体格并举,幼儿教育硕果累累。如今我们幼儿园生源巨增,各界好评如潮。
二、打造一流的幼教团队
从事幼教工作几十年,我凭着坚定的信念和执着的精神,边学习、边实践、边提高,使自己由幼教外行变成了幼教的行家里手。
我把每位员工和幼儿看作是家庭的一分子,注重提高职工服务意识和技;,在师资队伍的建设上注重创造和谐团队,每年投入资金改造教育条件,派教师到各地学习培训,同时开展各类幼教技能大赛和岗位练兵。
通过这些培训活动,我园教师的文化素质、业务技能不断提高,一只由研究生、本科生组成的懂教育、善研究、能创新的幼儿教师队伍逐渐形成,使我们幼儿园教学水平走在了全省幼教前列:教师在参加全国、省、市、区各类大赛中,均取得优异成绩,每年受到管局、教委表彰的教师就有十几名,有十几名教师被评为省市区级骨干教师。如今,我们幼儿园已成为幼师的培训基地,并成为国家、省、市幼儿教学科研实验基地。
三、实行一流的幼教管理
面对创业的艰难,我从不畏惧;为了幼教事业挥洒着汗水,我在努力攀登着幼儿教育的高峰。
我园非常注重幼儿园软硬环境建设,创设了极具环保功能的教学环境,给孩子带来温馨、和谐并能够激发潜质的学习条件;购买多功能大型玩具和各类游戏场地,给孩子提供了宽阔的游戏空间;创设计算机室、多媒体教室、美术室、形体训练室、语音室、钢琴室、多功能大厅等,给孩子营造了自主开放、自由发展的舞台。
在孩子眼里,我们幼儿园是色彩斑斓、美轮美奂的童话世界;家长心中,它是孩子们成长的乐园;在幼教同仁口碑中,它是拥有一流设施、一流管理、一流师资、一流质量的名牌特色幼儿园。
在我倡导下,幼儿园与长电集团合作成立了紫盈分园。在筹建建园期间,我亲临指挥,既是设计员又是技术员、施工人员。该分园成立至今,已经办出自己的特色,成为二道区靓丽的名片和窗口单位,已经吸引了大量幼儿入园。
我与全体老师们的执着与拼博,为省政府第二幼儿园收获了硕果。幼儿园先后被评为吉林省首批示范幼儿园、长春市首批示范园、吉林省幼教先进单位、吉林省双佳幼儿园、东北三省卫生先进单位、吉林省文明单位……
我园还是中国多元智能教育协会实验基地、省哲学社会科学十五课题实验园和省早教实验协作研究中心成员单位。2008年,幼儿园被长春市评为群众口碑最佳单位,长春市特色幼儿园、中国改革创新百佳单位。
四、生命有限 爱心无限
二十几年守望,几代人辛勤耕耘,项项佳绩和颗颗硕果,都载入了省政府第二幼儿园的史册,这成为我心底最温暖的记忆。
自1989年《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程（试行）》颁布到现在,我国幼儿教育的改革已经走过了十多年的历程。《纲要》对幼儿园教育质量的标准、对教师的专业水平均提出了新的更高的要求。我面对的严峻的挑战是:幼儿园如何加大改革的力度,把贯彻《纲要》的过程变成全面提高教师素质的过程,变成探索开放办园、与社区和家庭重构幼教体系的过程,变成改革管理,创造优质高效的、动态而有活力的幼儿园教育的过程,变成为幼儿创造真正能有意义地度过愉快童年的乐园的过程……这个目标的确任重而道远,需要我与教师、家长一起对幼儿教育进行共同研究、共同探索。
要真正实现“促进每个幼儿在不同水平上的发展”,有很长很长的路要走。我正是通过贯彻《纲要》,跟上了时代变革的步伐,为幼儿教育改革创造一个坚实的平台,在此平台上精心打造具有中国特色的无愧于时代的优质的幼儿教育体系。
多年来,我注重个人学习,工作之余积极阅读国内外先进经验材料,并进行积累、理解、内化、运用。我主编了省“九五”规划课题《幼儿行为习惯养成教育》一书,带领职工完成了国家、省、市、区级“九五”、“十五”、“十一五”重点课题的实验与研究。
作为园长、中学高级教师,我先后担任了中国学前教育研究会理事、中国创造性教育学会理事、中国音乐研究会副研究员、吉林省教育学会学前教育专委会常务理事、长春市教育学会幼教专业委员会常务理事、中国创造协会理事,先后获评吉林省优秀教育工作者、幼教先进工作者、爱国教育最佳园丁、吉林省教育科研型名校长、中国改革创新百佳人物称号;2011年又获得了省直机关事务管理局标兵称号。
我在平凡的幼教事业中做了自己应做的工作,尽了自己应尽的责任,用自己诚挚的爱心搭建了幼儿成长的摇篮,向家长、领导、社会递交了一份满意答卷。
生命有限,爱心无限,正是这种博大的胸怀,让我在平凡的岗位上不畏艰难,前行不止。