在英语学习中，记忆是一个重要环节。如何根据英语学科特点，掌握正确的记忆方法，提高记忆效率，这是英语学习成败的一个重要方面。
　　一、充分发挥记忆的主动性，变“要我记”为“我要记”
　　记忆是以智力为前提的，智力活动在情绪高涨和全神贯注的情况下，方可取得最佳效果。英语学习也是这样，积极的态度是获得成功的法宝，在整个学习过程中，要主动地充分调动多种感觉器官去记忆，通过动脑、动口、动手，克服学习中的困难，记住那些必须掌握的知识。当自己牢牢记住所要掌握的内容，看到自己的进步并得到老师的肯定评价时，学生就会感到自慰，获得成功的喜悦。由于享受到学习中的乐趣，学生就会产生强烈的求知欲，变“要我记”为“我要记”。
　　二、掌握正确的记忆方法，不断提高记忆效果
　　1.争论记忆法
　　通过与别人对记忆材料进行激烈的争论、讨论，可以很好地强化记忆。因为双方或多方在进行争论的时候，大家都处在情绪高涨状态，一方面可以全神贯注地听取对方意见，判断分析其中的正误，评论对方的见解，另一方面可以积极思维，阐述自己的观点。通过争论，可以让双方开阔视野，拓宽思路，互相受到启发。在这种情况下，信息输入大脑容易留下深刻印象，使知识得到巩固和强化，检查和应用。
　　2.表格记忆法
　　把相关的材料整理到一起，进行对比、对照，能够更加系统、条理地看清事物，把握材料之间的特点与关系，从而提到记忆效果。
　　3.提纲记忆法
　　提纲记忆就是通过编写提纲的过程，分类、整理、综合、分析、概括成便于记忆的线索材料，整理者在这个过程中自然而然消化了材料精神，深化巩固了记忆。在提纲记忆法的运用中，要注意两点，一要面对实际，该用此法的就用，不该用的不要画蛇添足，长材料当用，极短的材料就无任何必要；二要及时温习，提纲虽然简明扼要，但也不是一下子就镌刻在心中的，也应经常复习，经常默写，这样才能历久不忘。
　　4.联想记忆法
　　依靠联想，每个人把输入大脑的信息穿串编排，构成记忆的网络；依靠联想，人们能从记忆仓库中找出所需，并顺利地提取出来。联想记忆不但有利于迅速记忆，而且有利于巩固记忆。
　　在英语学科中，联想记忆法主要有两种，一是比较联想。由视觉看到或听觉听到的词而引起对另一个词的回忆，并从中进行比较，找出它们之间的相同、相似或相反之处，从而建立起某种关系，就是比较联想。这种联想常用于一些同义词、近义词或反义词的学习。如learn——study, include——confain, receive——accept, join in——take part in, be made form(of)——be made up of,等等。当然，应避免机械简单的联想，在比较联想中，还应有所鉴别，特别是对近义词，尤其应这样。
　　二是近邻联想。对单词按词义分类联想，就是近邻联想的一种形式，如ice——snow——winter——skate或ice——water——steam等。这样，在学习和复习一个词时，会较容易地联想到同类词中的某些词，经常重现，就会记得牢。
　　三、及时复习，强化记忆
　　在学习外语的过程中，过目不忘是不可能的，有些内容记住了，另一些内容已经遗忘了，这是一种正常现象。若想保持记忆，就要和遗忘作斗争，就要进行及时复习，让记忆的內容及时重现。要根据遗忘规律，合理安排复习时间，一定要掌握好复习的最佳间隔，提高记忆的效果。复习过程中也要根据英语实践性很强的特点，尽可能地创造一些复习英语的氛围，如多听英语广播，多看电视英语，同学之间多用英语对话等等。