【摘 要】
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<正>在当前数学课堂实践活动的过程中,教师常采用问和答的形式来进行师生的双边互动,共同完成语言交际活动和教学过程。有效教学的提出,为"减负增效"的可行性提供了理论基础
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<正>在当前数学课堂实践活动的过程中,教师常采用问和答的形式来进行师生的双边互动,共同完成语言交际活动和教学过程。有效教学的提出,为"减负增效"的可行性提供了理论基础。因此,如何在有效的教学时间内,切实提高课堂教学质量,成了我们这些教育工作者关注的焦点。有效提问,即在师生互动、生生互动环节中,注重提问的有效性,引导学生积极思考,培养学生的分析能力和创造能力。
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