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农村教师由于客观环境的限制和工作性质的要求,比城市教师更容易出现职业倦怠.工作消极、幸福感缺失、对工作价值不断怀疑等倦怠情绪在农村教师中普遍存在,这是我国农村教育急需解决的关键问题之一.分析教师职业倦怠的影响因素和形成机制,对于改善农村教师的职业倦怠有重大的意义.
农村中学教师职业倦怠的影响因素及形成机制分析
【摘 要】
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农村教师由于客观环境的限制和工作性质的要求,比城市教师更容易出现职业倦怠.工作消极、幸福感缺失、对工作价值不断怀疑等倦怠情绪在农村教师中普遍存在,这是我国农村教育
【机 构】
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甘肃省白银市,会宁县思源实验学校
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年82期
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