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《数学课程标准》明确指出：“义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程中，进而使学生获得对数学理解的同
论“数学体验”在数学教学中的作用
【摘 要】
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《数学课程标准》明确指出：“义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生
【机 构】
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江苏常州市武进区星辰实验学校
【出 处】
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中学数学教学
【发表日期】
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2004年5期
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