合作探究模式在初中数学教学中的应用研究

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随着经济的发展,教学改革也发生着改变,目前教育事业处于发展阶段,各学科教师也在寻找提高课堂效率的方法,从而调动学生学习积极性.合作探究模式在此背景下应运而生,同时在课堂中广泛应用.合作探究模式可让学生对合作学习有着更深的体会,带领学生发散思维,提升能力.
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作为一名幼儿园教师,我每天接触的接送孩子的家长中有七成左右是老人.问及原因,很多孩子的父母因为工作太忙或离异,只能把幼儿的教育、生活、学习等责任全部交给爷爷奶奶或姥姥姥爷.这种由祖辈对孙辈的抚养和教育被称之为“隔代教育”.
期刊
小班是幼儿教育工作中的重点,也是幼儿基础能力培养的重要时期.应用情境游戏能满足教育教学需求,促使幼儿在良好的游戏情境中进行能力的培养和提高,促进小班幼儿快速成长与发展.本文将通过对小班体育活动中情境游戏的实践与应用进行全面分析研究,以期为幼儿教育工作的开展奠定良好的基础前提,促进幼儿教育工作的高效发展.
核心素养理念强化了教师对数学教学的质量意识与价值诉求,广大教师开始立足小学生的认知条件与主体需求去反思数学教学的人性化、互助化与实效化,积极探寻小学生主体能力与核心素养的科学培养路径.教师在教学实践中慢慢注意到深度学习的主体性、先进性与实效性,主动借助深度学习去探索小学生核心素养的养成路径,并以此为新课程改革的突破口,实现素质教育.
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素质教育理念下,初中班主任应该更加注重学生的德智体美劳全面发展,而德育关乎着学生思想价值观的形成,是其中的重中之重.本文从激励策略在初中班主任德育中实施的优势入手,并提出了激励策略在初中德育中具体的实施方法.
创客是以推动每个人喜好为起点,依靠信息网络把极具困难性的技术猜想变成现实结果的人.目前创客文化全面发展,相关专业人士也提出了创客教育这个理念.在最近两年,我国大大小小的学校也踊跃摸索创客教育这个模式,响应教育部的号令.然而,由于这种教育模式的含义和内容比较陌生,还有待被大规模地实践成功,许多问题成了目前教育改革不小的障碍.本篇文章关于怎样推动幼儿园创客教师本身的专业发展展开了粗略的论述.
小学数学是学生成长阶段中重要的一门学科之一,同时也是众多学科中对学生要求较高的学科之一.小学生的思维逻辑能力以及对问题的处理解决能力还不是十分完善,再加之小学生的数学计算能力以及思考问题的逻辑能力的欠缺,对数学教学过程中出现的一些较为抽象的概念不能很好地理解,这就使学生的数学学习不理想.因此,对学生进行引导式的教学,促使学生对相关的教学内容进行探索,对学生的成长发展十分重要.
食品安全一直是备受人们关注的热点话题.幼儿园作为幼儿成长的摇篮,要确保幼儿园幼儿的身心均能得到健康发展,更要狠抓后勤保障工作,切实做好食品安全精细化管理,杜绝食品安全事故发生.由于幼儿园食品安全管理工作的性质与特点,只有实行精细化管理才能保证幼儿园各项教育教学活动顺利进行,幼儿的利益与安全才能得到有效保障.基于此,本文主要对幼儿园食品安全的主要内容进行简要分析,并深入探讨了幼儿园食品安全精细化管理及完善措施,以供参考.
少年的文明礼仪行为对社会文明的发展有重要的影响,不仅决定少年的发展和成长,也体现了当前少年礼仪修养情况,是整体少年形象的主要体现.少年作为我国未来发展的接班人和中华民族优秀文化传统的继承者,在礼仪修养上要有更高的要求和素养.本文主要针对家庭教育与少年文明礼仪失范行为的影响进行探究,并提出相应的策略.