【摘 要】
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<正>当前,国家需要培养创新人才,作为肩负人才培育的基础教育,小学学科教学在培养创新人才这一方面功不可没。创新人才的培育与执教者的教育观念和专业能力有很大关系。小学数学是一门培养学生思维能力最重要的学科,在创新人才培育中担当重要角色。这就迫切需要小学数学教师改变观念,一改以往“就一课备一课”的局面,改为以课本教材内容为蓝本,从横向、纵向不同的角度把握教材中的知识点之间的内在联系,以及学科之间的相互
【基金项目】
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2020年度广东省教育研究院教育研究课题“大观念视角下小学数学基本口算大单元整体教学的实践研究”(立项编号:GDJY-2020-As005)的研究成果之一;
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<正>当前,国家需要培养创新人才,作为肩负人才培育的基础教育,小学学科教学在培养创新人才这一方面功不可没。创新人才的培育与执教者的教育观念和专业能力有很大关系。小学数学是一门培养学生思维能力最重要的学科,在创新人才培育中担当重要角色。这就迫切需要小学数学教师改变观念,一改以往“就一课备一课”的局面,改为以课本教材内容为蓝本,从横向、纵向不同的角度把握教材中的知识点之间的内在联系,以及学科之间的相互融合,
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