【摘 要】
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目的:探讨混合教学联合文献汇报制度在整形外科专业学位研究生培养中的应用及效果评价.方法:回顾性分析遵义医科大学附属医院2011级-2017级的整形外科专业学位硕士研究生,共
【机 构】
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遵义医科大学附属医院整形外科,贵州 遵义,563003
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目的:探讨混合教学联合文献汇报制度在整形外科专业学位研究生培养中的应用及效果评价.方法:回顾性分析遵义医科大学附属医院2011级-2017级的整形外科专业学位硕士研究生,共七个年级,40人.每一级研究生随机分为实验组和对照组,每组共20人.实验组研究生采用的是新型教学模式(B-Learning)联合文献汇报制度;对照组研究生采用的是传统的教学模式即以授课为主和以病例为主的教学法.通过出科时的考核成绩和科研成绩评价科研提升效果.结果:理论考试结果显示:实验组理论考试成绩x相比对照组,两组比较差异具有统计学意义(P<0.001).结论:采用联合文献汇报制度明显提升了整形外科专业型研究生的科研能力,值得推广.
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