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自从高考将英语写作列入考试内容后,高三教学中安排大量时间进行各种类型的短文写作训练成了高考总复习的重点。对此,有的学校还规定学生写英文日记或叙事报告。然而这种"大运动量"的写作训练并未给学生的基本写作技能带来很大的提高。从表面上看,似乎学生写作技能的形成及知识积累与时间的进程不同步,但实际原因
浅谈高中英语写作训练的方法
【摘 要】
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自从高考将英语写作列入考试内容后,高三教学中安排大量时间进行各种类型的短文写作训练成了高考总复习的重点。对此,有的学校还规定学生写英文日记或叙事报告。然而这种"大
【机 构】
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惠安第三中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2002年2期
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