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本文吸取前人的理论成果和实践经验,结合自己的教学经验,从情趣（即情调趣味）、谐趣（即诙谐趣味）、理趣（即说理趣味）、奇趣（即新奇趣味）四个方面,探讨如何激发和培养学生的习作兴趣。
让作文教学在“四趣”中奔跑
【摘 要】
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本文吸取前人的理论成果和实践经验,结合自己的教学经验,从情趣（即情调趣味）、谐趣（即诙谐趣味）、理趣（即说理趣味）、奇趣（即新奇趣味）四个方面,探讨如何激发和培养学生的习作兴趣。
【机 构】
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江苏省丹阳市实验学校
【出 处】
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作文成功之路(上)
【发表日期】
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2015年7期
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