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量化管理有意把教师的工作效果与考核分数挂钩，无形中助长了教师的功利化、庸俗化心态，致使班主任管理与教育的本质渐行渐远，背离了“以人为本”的育人宗旨。班主任管理要从量化管理转型为“简约”管理。“简约”是指管理内容有所取舍、有所侧重，管理方式相对自由。
浅议班主任工作量化管理的弊端及转型策略
【摘 要】
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量化管理有意把教师的工作效果与考核分数挂钩，无形中助长了教师的功利化、庸俗化心态，致使班主任管理与教育的本质渐行渐远，背离了“以人为本”的育人宗旨。班主任管理要从量化
【机 构】
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江苏省句容市实验小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2013年4期
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