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高等教育是从事知识生产与再生产的机构。研究生处于国家人才培养体系的较高层次,历史赋予他们进行创造性研究活动的使命。然而,作为知识分子,研究生对前人和他人学术成果过度依赖,在选题、行文上过度借鉴,甚至过多引用,这些现象虽然性质不好,可以归结为研究生学术人格养成的偏位,而不能断然以“学术腐败”定论,如及时加以矫正,研究生良好学术人格的养成依然是可能的。