【摘 要】
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本文悉数1980年至今语言测试与语用习得领域学习者二语语用能力评估研究,从评估构念、内容和方法方面进行文献梳理。研究发现语用评估构念已从基于言语行为和礼貌理论的言语
【机 构】
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东华理工大学外国语学院,山东管理学院人文学院,
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本文悉数1980年至今语言测试与语用习得领域学习者二语语用能力评估研究,从评估构念、内容和方法方面进行文献梳理。研究发现语用评估构念已从基于言语行为和礼貌理论的言语行为能力拓展到体现语言交际特征的互动能力;语用能力评估内容大多局限于请求、道歉等具体言语行为;评估方法以各类话语填充任务为主,但是基于文本分析、会话分析的新型语用评估方法正异军突起,成为语用能力评估发展的新趋势。
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