多元智能理论在高中历史学科过程性评价中的应用研究

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一、关于多元智能理论多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理学教授霍华德·加德纳(Howard Gardner)在1983年提出。他把智能定义为:在某种社会或文化环境的价值标准下,个体用以解决自己遇到的真正难题或生产及创造出有效产品所需要的能力。并在1995年,将智能分为七个不同的种类,即语言智能、数理逻辑智能、视觉空 I. About Multivariate Theory of Multivariance Theory of Multiple Intelligences was put forward in 1983 by Howard Gardner, professor of psychology at Harvard University’s Institute of Education. He defines intelligence as the ability of an individual to solve his or her real problem or the ability to produce and create a valid product under the value standards of a social or cultural environment. And in 1995, intelligence was divided into seven different categories, namely language intelligence, mathematical logic intelligence, visual emptiness
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