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数学作为小学比较难的一个学科,由于各种原因学生学习成绩出现两极分化现象,这不仅仅为教师的教学造成困难,更为学生以后学习数学设置了障碍,所以分析两极分化的成因,并制定合理教学策略是每一位小学数学教学工作中的任务之一。本文就两极分化的原因进行分析,并提出解决策略。
小学数学两极分化消除策略研究
【摘 要】
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数学作为小学比较难的一个学科,由于各种原因学生学习成绩出现两极分化现象,这不仅仅为教师的教学造成困难,更为学生以后学习数学设置了障碍,所以分析两极分化的成因,并制定
【机 构】
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云南省昭通市威信县逸夫小学
【出 处】
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信息周刊
【发表日期】
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2018年23期
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