【摘 要】
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目的：分析口腔修复学临床教学中病例导入式教学法的应用效果。方法选取该院2014年1-12月参加口腔修复学临床教学的30名五年制本科实习生作为对照组(病例导入式教学法应用前),2
【机 构】
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益阳医学高等专科学校,湖南益阳,413000
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目的：分析口腔修复学临床教学中病例导入式教学法的应用效果。方法选取该院2014年1-12月参加口腔修复学临床教学的30名五年制本科实习生作为对照组(病例导入式教学法应用前),2015年1-12月参加口腔修复学临床教学的30名五年制本科实习生作为观察组(病例导入式教学法应用后),通过客观和主观评价分析病例导入式教学法的应用效果。结果对照组和观察组客观评价结果的比较具有统计学差异(P<0.05)；观察组实习学生普遍认为所采用教学模式在提高学习兴趣、语言表达能力、临床操作能力、综合分析能力和增强集体意识方面具有突出作用,其所占比例明显高于对照组(P<0.05)。结论口腔修复学临床教学中病例导入式教学法的应用效果突出,值得推广和运用。
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