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全国许多高校对如何讲好思想道德修养与法律基础课程进行了各种各样的尝试,涌现出许多灵活新颖的授课方式。但这些授课方式在面对高职学生时,并没有收到理想中的效果。本文从高职学生的几个负面特征入手,分析如何提高思想道德修养与法律基础课程中思想道德修养部分的课堂实效。
针对高职学生如何提高思想道德修养与法律基础课堂实效
【摘 要】
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全国许多高校对如何讲好思想道德修养与法律基础课程进行了各种各样的尝试,涌现出许多灵活新颖的授课方式。但这些授课方式在面对高职学生时,并没有收到理想中的效果。本文从
【机 构】
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北京培黎职业学院
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2009年20期
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