种子课:知识是如何被教“活”的r——以“植树问题”为例

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我们经常听到一种说法,叫“学死了”,或者叫“学活了”.到底怎么样算“学死了”?怎么样又是“学活了”?今天以“植树问题”为例,说明这件事情.rn一、“学死”:源于套路的僵硬rn在数学学习中,前人概括了许多的公式或数量关系式,因此,数学学习便经常有些“套路”.“套路”上手快,不管为什么,不管来龙去脉,按“套路”走容易做对,容易拿分.老师们在讲这些“套路”时,经常会说一句话:“不要管它为什么,只记住,这样做就对了.”
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