【摘 要】
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通识教育作为一种理念已经引起人们广泛的注意；作为一种人才培养模式，也越来越来为大学所接受。在教师教育的过程中践行通识教育有其必然的内在合理性，教师教育培养的是德才兼备
【基金项目】
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天津师范大学青年基金项目（52WU1118）和天津市哲学社会科学规划项目“隐形课堂教学文化对师生交往的影响研究”（TJJX11-100）研究成果之一.
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通识教育作为一种理念已经引起人们广泛的注意；作为一种人才培养模式，也越来越来为大学所接受。在教师教育的过程中践行通识教育有其必然的内在合理性，教师教育培养的是德才兼备的、身心全面发展的完整的人，这与通识课程的宗旨不谋而合。在当前的教师教育中的通识课程还存在一系列问题，这就需要在课程设置方面进行多方位的考虑，以改进课程的设置，提高教育教学质量。
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