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教师的专业发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完 善的过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师的过程。教育是最讲究智慧的，是最需要智慧的。而 教育智慧不会凭空产生，不会从天而降，它只能来自 于先进的教育理论，源于坚实的教育实践，源自先进 的教育理论与坚实的教育实践的融合。本文将针对新课程背景下生物教师的专业发展问题进行深入的分析和研究。